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书  名:《机灵狗故事乐园ABC级》学习使用方案
  • 作  者: 李丽华
  • 出版时间: 2012-05-01
  • 出 版 社: 清华大学出版社
  • 字  数: 139 千字
  • 印  次: 1-1
  • 印  张: 9.5
  • 开  本: 16开
  • ISBN: 9787302285120
  • 装  帧: 平装
  • 定  价:¥19.90
电子书价:¥11.90 折扣:60折 节省:¥8.00 vip价:¥11.90 电子书大小:3.28M
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内容简介
  本书是在清华大学出版社出版的《机灵狗故事乐园ABC级》系列读物的基础上,依据现代认知心理学、语言学等方面的理论而编写的,是一本phonics(拼读)技能训练的辅导书。全书以周为学习单位进行详细的教学方案设计,共分为26个学习周,通过听音、辨音、游戏等方式,帮助学生进行简单的阅读技能训练,同时全面掌握26个英语字母的基本发音规律,初步建立针对英语语言特点的、基本音形对应的语言观念,掌握大约359个语音词汇。教师或家长按照书中的学习方案和步骤按部就班地进行下去,就会对孩子的听力、发音、简单阅读理解有极大的促进作用。
  
  本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售。

  版权所有,侵权必究。
前言
  我做大学英语老师多年,教学感受颇多。按说大学阶段的英语学习是英语学习的最后环节了--大学阶段的学生应该能运用英语能力(阅读能力、听说能力、写作能力)来解决实际问题(阅读专业文献、就专业问题用英语交流讨论、撰写简单的专业论文)。但是教学工作中较少见到这样的学生,所见的学生大部分仍然限于老师教什么会什么,缺乏语言获得能力,语言应用能力也较差。他们中有很多人的确很努力,每天最忙的事情是背单词,学英语。为了能通过大学英语四、六级考试,他们付出的努力是惊人的,结果却是不尽如人意的。这个现象不得不让我思索为什么英语学习费时、费力、效率低。
  
  我曾经认为,只要有大量的阅读就能提高英语能力。所以早期阶段,我要求学生要做大量的课外阅读,希望通过阅读来解决问题。但是,他们的词汇量不足以进行大量的阅读,所以他们还是要背单词。他们在纸上一个字母一个字母地、十遍二十遍地写单词;我在课堂上用大量的时间来检查他们对单词写法的记忆。结果消耗了大量的时间,却总也达不到预期的效果,大量的课外阅读似乎成了一个遥不可及的目标。
  
  后来我想,既然词汇量的问题要解决,那就索性先针对这个问题看看有没有什么省力的办法。于是连续很多年课内给学生解析单词,课后给学生推荐了很多词汇记忆法方面的书,希望构词法能给他们带来突飞猛进的进展。但总是事与愿违。构词法并没有立竿见影。他们还是需要象记电话号码一样在纸上写单词,当时似乎记住了,但是过一阵子就忘了。背单词仍然是一道难以逾越的高坎。经过这个阶段的教学,我忽然领悟到,构词法需要建立在某种基本的东西之上,否则就是无本之木。这些基本的东西能解决那些构词法无法解析的词汇,那么这些基本的东西究竟是什么呢?我好像能看到它们,但是我又摸不到它们。 前言 大约在2007年,我了解到关于phonics(拼读)技能的新的教学理念。
  
  巧合的是,这时为了自己孩子的英语启蒙学习,我找到了《机灵狗故事乐园》和《开心小读者》系列读物。同时欣喜地发现,《机灵狗故事乐园》不就是印证phonics技能的学习理念的辅助读物吗?于是把《机灵狗故事乐园》的内容与phonics技能的理念相互印证检验,由此发现phonics技能就是我要找的“基本的东西”。最后决定就从这个入手,作为自己孩子的启蒙英语技能训练材料。《机灵狗故事乐园》的优点是阅读量大、全英文、有音频和音素覆盖全面。有了足量可以运用的配套读物,加上自己的英语教学专业能力,教程就自己设计。
  
  英语是音与意结合很密切的语言,学习英语时必须要注重发音和词汇之间的联系。很多大学生之所以学英语很费力,是因为他们在用学习汉语的方式学习语言。汉语是形与意结合很密切的语言。汉语的书面文字承载着文字的意义。中国人学习母语时很注重文字的书写形式,这种学习习惯一旦迁移到英语学习上,就表现为过分注重文字的书面体现,用了很多工夫来记忆单词的写法。事实上,英语学习的重点在于它的发音,而发音与书写的联系是通过有限的规则实现的。只要掌握了发音规则,英语的书写不应该是英语学习的难点。英语发音与书写的联系在英语学习初期就应该通过对phonics技能的学习来掌握的。phonics技能帮助语言使用者解决基本词汇的听、说、写、记的任务。在这个基础上,构词法才有更广阔的用武之地。
  
  从我的孩子及他的同学们开始按照这套教学方案学习英语到现在已经五年过去了,我终于见到了令人满意的效果,于是激励我把我的教学过程编写成本书,希望能有更多的家庭和孩子受益。
  
  书成仓促,才疏学浅,难免有不足之处,诚望得到广大读者的批评指正。
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